» Egli dunque riconosce il diritto dei Sordo-muti alla scuola, che fu un dì fornita di tutto il necessario, dotata di maestri eletti e amorevoli, che si dedicarono al non lieve ufficio di ridare agli sventurati quella favella, onde la natura avevali orbati. Per quale ragione dunque può il Governo riparatore dell'Italia una privarli più a lungo, o permettere che altri li privino di questo diritto sacrosanto, quanto è sacrosanta la miseria?
      Qui non c'è scusa o uscita possibile.
      Per il Governo del Regno d'Italia «volere è potere.»
     
     
      FINE.
      INDICE DEL VOLUME.
     
      PARTE I. - GL'IPOGEICAPITOLO I. Londra e Napoli
      CAPITOLO II. I trogloditiCAPITOLO III. La prostituzione
      CAPITOLO IV. Condizione speciale di Napoli
     
      PARTE II. - LA RICCHEZZA DEI POVERICAPITOLO I. Introduzione
      CAPITOLO II. Il Reale Albergo dei Poveri
      CAPITOLO III. La Reale Casa dell'Annunziata.
      CAPITOLO IV. Il sistema dell'Alunnato del Brefotrofio dell'Annunziata
      CAPITOLO V. Ospizio dei Santi Pietro e Gennaro Extra Moenia , e il Collegio di San Vincenzo Ferreri
      CAPITOLO VI. Santa Maria succurre miserisCAPITOLO VII. Istituti ospitalieri
      CAPITOLO VIII. Monti ed Istituti elemosinieriCAPITOLO IX. Conclusione della Parte seconda. - Opere pie.
     
      PARTE III. - PROPOSTE E TENTATIVI FATTI PER MIGLIORARE LE CONDIZIONI DI NAPOLICAPITOLO I. Bibliografia
      CAPITOLO II Istruzione elementareCAPITOLO III. L'Opera per la mendicità
      CAPITOLO IV. CarceriCAPITOLO V. Stabilimenti penali e Bagni
     
      PARTE IV. - ANCORA DEI RIMEDIICAPITOLO I. Leggi europee
      CAPITOLO II. Le Leggi europee.